每天早上深圳都有一群小孩子起早貪黑便出門上學(xué)了，這些孩子都是趕著去口岸，通關(guān)前往香港讀書(shū)的。孩子的教育是家長(zhǎng)們最關(guān)注的事之一，就讀學(xué)校的選擇也有一定標(biāo)準(zhǔn)，不正規(guī)的學(xué)校，不僅孩子學(xué)不好知識(shí)，時(shí)間也被浪費(fèi)了，在香港就讀，一個(gè)好的幼稚園具備以下4方面特點(diǎn)。

4歲前不寫(xiě)字

4歲前，幼兒的手部肌肉尚未發(fā)育完全，如果太早開(kāi)始寫(xiě)字，不但打擊學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)因食指握筆力度不夠，令中指擺放位置錯(cuò)誤，握筆姿勢(shì)不正確，自然無(wú)法寫(xiě)出漂亮的字體。

不足便要開(kāi)始寫(xiě)字，結(jié)果中指便跑到筆桿上幫食指的忙，久而久之便積習(xí)難改了啊!

   

增強(qiáng)學(xué)術(shù)知識(shí)來(lái)日方長(zhǎng)，一個(gè)好的幼稚園，會(huì)先讓小朋友擁有學(xué)習(xí)熱情，待手部肌肉發(fā)展成熟，再教小朋友寫(xiě)字。

 

位處地下或露天游樂(lè)場(chǎng)

好的幼稚園位處地下，切爾距離地面越近，幼兒的安全感越強(qiáng)， 除了幼稚園樓層位置，學(xué)校是否設(shè)有露天游樂(lè)場(chǎng)也應(yīng)列入主要考慮因素。理想的校園環(huán)境，必須具備充足的陽(yáng)光、空氣(請(qǐng)留意新鮮空氣不等同冷氣)，接近大自然的學(xué)習(xí)環(huán)境能促進(jìn)幼兒腦部發(fā)展，體能訓(xùn)練則可為身體發(fā)展和寫(xiě)字能力奠定基礎(chǔ)。

全日或半日班

雙職家長(zhǎng)在香港十分普遍，由于無(wú)法親自照顧，不少父母都會(huì)選擇將剛滿2歲的幼兒送進(jìn)幼兒班，不過(guò)，站在幼兒心理發(fā)展的角度，這樣并非理想的安排，因?yàn)橛變涸?歲前自我心理很強(qiáng)，在此之前他們對(duì)玩伴的需要并不強(qiáng)烈，反而傾向獨(dú)自玩耍，就算他們身處幼兒群中，也可能自顧自玩，過(guò)早入讀幼兒班，離開(kāi)了熟悉且安全的家庭環(huán)境，在情感上可能對(duì)他們是種“折磨”。

   

如果小朋友由母親親自照顧，宜選擇半日班，因?yàn)榇蠖鄶?shù)幼稚園全日班下午的活動(dòng)多為托兒性質(zhì)，如午睡、吃茶點(diǎn)、唱歌、玩游戲等等，這些活動(dòng)在家裡也可經(jīng)父母指導(dǎo)進(jìn)行，學(xué)術(shù)性的教學(xué)則會(huì)集中在早上。對(duì)于抉擇全日和半日班，還應(yīng)多多思量照顧者的看護(hù)方式。

 

嚴(yán)格教學(xué)方法

香港是個(gè)多元化的社會(huì)，幼兒教學(xué)法百花齊放，最常見(jiàn)的有：專題研習(xí)、多元智能、蒙特梭利、故事綜合活動(dòng)、奧福音樂(lè)教學(xué)法等等。以比例來(lái)看，香港幼稚園則大多采用專題研習(xí)教學(xué)法。

無(wú)論是哪一種教學(xué)法，如何推行和實(shí)踐才是幼稚園最重要的工作及使命，只要能將一種教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到最大，那么相形之下，選擇哪一種教學(xué)法反倒顯得次要。