提起世界一流大學(xué)，很多人的第一反應(yīng)就是英美那些家喻戶曉的名門學(xué)府，國(guó)內(nèi)的清華、北大與之相比，都有些黯然失色。

 

然而，世界一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？中國(guó)的大學(xué)怎樣才能成為世界一流大學(xué)呢？

 

有學(xué)者通過五六年的項(xiàng)目研究，以斯坦福大學(xué)為考察重點(diǎn)，并走訪了美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、日本等國(guó)家的30余所各種級(jí)別的大學(xué)之后，認(rèn)為表面上看來，世界一流大學(xué)大都是歷史悠久、校園優(yōu)美、大師云集。其實(shí)，國(guó)際名校另有更深刻的內(nèi)涵。

 

加入世界一流大學(xué)這個(gè)“俱樂部”，以下標(biāo)準(zhǔn)值得思考：

 

 

迄今為止，全世界已經(jīng)有300余所大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)的研究人員在工作期間獲得過諾貝爾獎(jiǎng)。有30所大學(xué)至少有10個(gè)教授或科研人員獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。一所大學(xué)在科研實(shí)力上如果進(jìn)入不了前30名，就很難說它成為世界一流。

 

因此，該學(xué)者認(rèn)為衡量中國(guó)任何一所大學(xué)是否進(jìn)入“世界一流”：就要看它是否獲得過10項(xiàng)以上諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)。

 

 

什么叫“大師”？頗難定義。但科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域來說，還有個(gè)比較客觀的標(biāo)準(zhǔn)，就是獲得各個(gè)學(xué)科的最高獎(jiǎng)?wù)摺：芏嘧匀豢茖W(xué)領(lǐng)域都有公認(rèn)的世界最高獎(jiǎng)，比如數(shù)學(xué)界有菲爾茲獎(jiǎng)，計(jì)算機(jī)學(xué)科有圖靈獎(jiǎng)，物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域則有諾貝爾獎(jiǎng)。

 

毫無例外，世界知名大學(xué)都有一批獲得這類殊榮的教授專家。然而，衡量一所大學(xué)的水準(zhǔn)，也不能簡(jiǎn)單只看一個(gè)大學(xué)有多少上述這些國(guó)際大獎(jiǎng)獲得者，而應(yīng)該看他們是在哪里獲得的，注意他們的獲獎(jiǎng)成果是在哪里做出的。

 

如果按照這一標(biāo)準(zhǔn)，哈佛大學(xué)世界第一，它有51位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者；緊隨其后的是斯坦福大學(xué)，有45位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。

 

 

衡量一所大學(xué)的水平，不光看它的科研成果多厲害，還要看它培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)如何。其中一個(gè)可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是看一所大學(xué)所培養(yǎng)的學(xué)生，包括大學(xué)生和研究生，后來有多少獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。

 

迄今為止，全世界有23所大學(xué)至少有10位畢業(yè)生獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。最牛的是哈佛大學(xué)，共有69個(gè)畢業(yè)生獲得此項(xiàng)殊榮。緊跟其后的是劍橋大學(xué)，有65位。

 

 

絕大部分學(xué)科可能沒有上述國(guó)際大獎(jiǎng)，卻都有自己獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的人物，他們對(duì)世界學(xué)術(shù)的貢獻(xiàn)絕不亞于那些國(guó)際大獎(jiǎng)的獲得者，他們的思想深刻地影響著人們的思維，改變了人們對(duì)世界的看法。

 

像進(jìn)化論創(chuàng)始人達(dá)爾文、信息論創(chuàng)始人香農(nóng)、控制論創(chuàng)始人維納，都屬于思想文化界的風(fēng)云人物，他們的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一般的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。

 

所以，衡量一所大學(xué)是否為國(guó)際一流的另一可靠標(biāo)準(zhǔn)為：它是否擁有開學(xué)術(shù)風(fēng)氣之先的風(fēng)云人物，是否有開創(chuàng)某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的大師。

 

 

世界一流大學(xué)并不是一個(gè)遙不可及的抽象概念，而是存在于每一個(gè)人的生活中，讓普通人都能感受到它的存在。

 

衡量一所大學(xué)是否為世界一流的另一個(gè)指標(biāo)就是，看它所創(chuàng)造的思想和發(fā)明的技術(shù)是否影響了世界，是否讓世界每一個(gè)角落的人受益。

 

比如斯坦福大學(xué)的計(jì)算機(jī)學(xué)科在世界上數(shù)一數(shù)二，該領(lǐng)域中很多革命性的發(fā)明都是這所大學(xué)首先做出來的，比如今天人們用的互聯(lián)網(wǎng)概念和搜索技術(shù)就是首先發(fā)源于這里。

 

斯坦福的心理學(xué)系長(zhǎng)期以來稱霸美國(guó)，人們用到的“智商”概念就是這個(gè)系的教授在20 世紀(jì)20 年代首先提出來的。

 

一流大學(xué)不能只是個(gè)虛名，要有改變世界的研究成果，影響普通人的生活、思維乃至看世界方式的成果。

 

 

一流大學(xué)也是世界頂級(jí)大師的匯聚地，吸引著各個(gè)學(xué)科最優(yōu)秀的人才來工作。

 

看看那些影響科學(xué)技術(shù)發(fā)展的大科學(xué)家愿意到哪里工作，就知道哪所學(xué)校是世界一流。

 

愛因斯坦成名以后，從歐洲移居美國(guó)，他選擇了普林斯頓大學(xué)，因?yàn)樗J(rèn)為這里擁有最適合他的工作環(huán)境，包括實(shí)驗(yàn)條件和人才資源，有利于發(fā)揮他自己的才華。不管從哪個(gè)方面看，普林斯頓大學(xué)都毫無疑問是世界一流的。

 

此外，還有些容易被忽略的指標(biāo)，比如看一個(gè)大學(xué)的教授隊(duì)伍中有沒有人能寫出影響世界的科普著作、大學(xué)的環(huán)境能不能吸引大量的游客來參觀訪問等。

 

用這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量一下中國(guó)的任何一所大學(xué)，可以很清楚地知道中國(guó)大學(xué)與世界一流大學(xué)的差距。對(duì)近期北京一學(xué)府自稱“全面建成為世界一流大學(xué)”，結(jié)果引起教育部關(guān)注，表示“應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到，我們國(guó)家高等教育整體實(shí)力與世界一流高校相比還有不小的差距。”這一件事件的理解更深入。

 

現(xiàn)在中國(guó)的大學(xué)正朝著世界一流大學(xué)的目標(biāo)而奮進(jìn)，然而，現(xiàn)實(shí)依舊是任重而道遠(yuǎn)。

 

本文部分內(nèi)容摘編自石毓智著《斯坦福的創(chuàng)新力：來自世界一流大學(xué)的啟示》之放眼歐美。